近日，昌吉市第一中学成功举办第六届孔子诞辰纪念活动，昌吉市第一小学则迎来与山西朔州市学校的共建签约，两场活动从不同维度诠释了“文化+科普”“合作+创新”的育人理念，为全国科普月注入了鲜明的昌吉特色。

传统文化仪式中的科学启迪

在昌吉市第一中学的孔子诞辰纪念活动中，鼓舞表演以《象王行》为律，通过节奏与队形的变化呈现“门扉开启”的视觉意象，隐喻“知识之门”的打开。主祭官及师生代表行净手、整衣、献花之礼，以庄重仪式传递对先贤的敬意，同时也体现了行为心理学中“仪式感”对集体认同的强化作用。诵读《论语》《大学》等经典篇章，不仅展现语言韵律之美，更暗合认知科学中“韵律记忆”对知识长期留存的有效性。

非遗实践环节中，“鲤鱼点睛”成为亮点。鲤鱼花馍由学校非遗社团以校内麦田自产小麦磨粉制成，这一过程本身就是一堂生动的“从农田到餐桌”劳动教育课。鲤鱼造型象征奋斗与成长，“点睛”行为在民俗学中寓意“激活潜能”，而背后涉及的发酵、塑形、蒸制工艺，则蕴含材料科学与热力学原理，成为传统文化与自然科学交融的典型案例。

活动结束后，师生移步校园文化长廊，参观《圣迹图》展板、硬笔书法作品及非遗花馍现场制作。展览不仅呈现孔子生平与思想脉络，还通过花馍制作过程的分解展示，揭示食物形态变化中的科学原理。桃花、向日葵等造型设计，既承载吉祥寓意，也暗合植物学特征，体现出艺术与科学的共通性。

昌吉市第一中学校长吴永江在总结中强调：“儒学思想中‘格物致知’的精神，与科学探究的本质不谋而合。我们纪念孔子，不仅是传承文化，更是激发师生在新时代以科学态度审视传统，以创新思维发展文明。”

跨区域合作构建科学育人新机制

与此同时，在昌吉市第一小学举行的“朔昌携手谋发展 教育合作谱新篇”校际共建签约仪式上，山西朔州市与新疆昌吉市四所学校正式结对，以跨区域合作探索“科学育人、系统共建”的教育发展新路径。

在双方教育主管部门的共同见证下，昌吉市第九中学与朔州市朔城区第一中学、昌吉市第一小学与朔州市实验小学分别签署《结对共建协议》，并完成“共建学校”授牌。协议明确围绕师资培训、联合教研、课题合作与学生研学等领域展开系统性合作，通过“线上线下教研协同”“师生互访交流”等机制，推动教育资源跨区域流动与结构化整合。

随后的教育研讨环节中，朔州市实验小学校长秦华以《五育融合视域下学校高质量发展实践路径的系统构建与探索》为题开展专题讲座，从系统科学视角出发，阐释如何通过课程重构、课堂改革、活动创新与评价优化，实现德智体美劳五育的深度融合与学生个性化发展。

课堂实践环节，语文与数学两个学科的四位教师先后开展示范课观摩。朔州教师展现出富有地域特色的教学设计，昌吉教师则呈现了基于新课标的课堂实践探索。课后，两地教师分学科开展深度研讨，围绕教学理念、课堂互动与学习成效进行实证分析与策略优化。

昌吉市教育工作服务中心主任郝志萍指出，本次活动以“签约奠基+讲座赋能+研讨共创”的立体模式，推动朔昌教育交流走向系统化、科学化。山西省援疆前方指挥部副总指挥刘小龙强调，此次合作是教育援疆与科普育人的深度融合，旨在通过科学的教育协作机制，激发区域教育发展内生动力。

在全国科普月的背景下，昌吉市通过传统文化与现代科学的创新融合、跨区域教育合作的系统构建，展现了科普教育的丰富内涵与实践价值。孔子诞辰纪念活动将文化仪式转化为科学教育载体，朔昌教育合作则通过区域联动构建科学育人机制，两者从不同维度体现了昌吉市“文化+科普”“合作+创新”的育人思路。未来，昌吉市将持续推动传统文化在科学视角下焕发新生，以跨区域合作赋能教育创新，为构建高质量教育体系提供更多昌吉实践与昌吉样本。

责任编辑：艾孜买提·艾尔肯

昌吉州科学技术协会  供稿