8月12日至16日，新疆科技馆承办的“2024年现代科技馆体系联合行动‘科学教师培训’(第5期）馆校合作中小学教师科学教育实践能力提升培训”顺利举办。96名来自新疆、西藏、新疆生产建设兵团的中小学科学教师及科普场馆的科技馆辅导员线下参加培训，并结合培训内容及项目实践情况各抒己见。
根松罗宗 贡觉县阿旺乡小学
参加2024年馆校合作中小学教师科学教育实践能力提升培训后，感到收获颇丰。通过亲自动手实验，深刻体会到了实践操作的重要性，并从其他教师那里学习到了多样的教学方法和策略。也进行了自我反思，意识到需要改进自己的教学方法，更加注重以学生为中心的教学理念。
王洋 西藏自然科学博物馆
意识到科学教育对于培养学生科学素养和支持国家创新驱动发展战略的重要性，对馆校合作模式有了更深入的理解，认识到利用科技馆资源进行科学教育的潜力，并在实践中体验了项目式学习的价值。对科学教育的未来充满期待，并决心以更加饱满的热情和坚定的信念，投身于科学教育和科普辅导事业。
何雅玲 伊犁州新源县第二小学
认识到科学教育的核心在于培养学生的科学素养和创新精神。通过学习项目式学习，掌握了如何将实际项目引入课堂，激发学生的学习兴趣和动手能力。又在实践中积累了宝贵的经验，学会了设计科学教育活动，并将科技馆资源与课堂教学相结合，体会到了团队合作的力量，并在教学设计和课堂管理方面进行了自我反思。
古丽米热·司马义 哈密市第十二小学
意识到馆校合作的重要性，认为这种合作模式能够为学生提供更丰富的学习资源和体验，激发他们对科学的兴趣。培训中，学习了以学生为中心的教学理念和设计科学探究活动的方法，这些经验将有助于她培养学生的科学思维和创新能力，也提升了课程整合能力，学会了如何开发具有特色的校本课程。
