1月24日上午，乌苏市科协组织各乡镇、街道通过“科普新疆”直播平台、“新疆科协”抖音号、“科普新疆”微信视频号，广泛动员农牧民群众，农业技术人员收看自治区科协“科技之冬”专场培训直播。全市17个乡镇、5个街道党员干部、种植养殖大户、技术人员等在线观看了2023-2024年“科技之冬”专题培训讲座。来自新疆医科大学第一附属医院临床营养科支部书记、副主任营养技师陈培培，乌鲁木齐市公安消防支队副师职、武警大校警衔，...
2024年1月24日，温宿县科协赴温宿县佳木镇阿热勒巴格村开展防震减灾科普宣传活动。活动现场，温宿县科协科普工作人员用通俗易懂的语言从引发地震的原因、地震所造成的危害和地震发生时注意事项等方面给农牧民进行科普。“通过此次防震减灾科普宣传活动，我学到了很多有用的避震方法，发生地震时一定要保持镇定，首先要就近避震，震后迅速撤离到安全地方，如在室内要到结实、能掩护身体的物体下进行避震。”阿热勒巴格村妇联主席...
为了充分发挥科技馆科普教育基地的作用，给青少年的业余活动提供一个全新的选择，增强学生对科技馆的了解和激发青少年学习科学文化知识的兴趣和热情，让更多的青少年参与到科普活动中来，和田科技馆于2024年1月23日开办了“小小讲解员”培训班，共有20名中小学生参与。本次培训活动为期两天。首先由科技馆科技辅导员老师为同学们进行了讲解员职责与沟通技巧提升、礼仪培训与形象塑造、展厅基本展项的科学原理及相关操作等内容的...
尉犁县科协重视平台建设，同时抓好队伍建设，为乡村科普馆打造一支高质量的人才队伍，奠定科学文化传播的大格局。一是实现乡村科普馆讲解员全覆盖。统筹科普志愿者、村两委、驻村工作队、返乡大学生等力量，在每个乡村科普馆配备讲解员共计20余名，实行AB岗制度，确保每天都有讲解员为民服务。组织开展乡村科普馆讲解员培训，通过理论、礼仪、实践式教学和沉浸式教育培训，提升讲解员科学文化传播的综合能力。组织开展乡村科普...
为了提高农民粮食作物的种植技术水平，增加粮食产量，提高经济效益，1月24日，塔城地区科协联合额敏县科协，特邀农业技术推广中心站农艺师毛淑琦等专家深入杰勒阿尕什镇政府开展粮食作物高产栽培技术“科技之冬”培训。在培训中，农业专家详细讲解小麦、玉米等作物的种植技术、施肥技术、病虫害防治技术等方面的知识。同时，也分享一些成功的种植经验和技术成果，让农民们更加深入地了解粮食作物栽培的细节和要点。责任编辑：桑...
为进一步了解和掌握“科技之冬”活动进度，充分利用冬闲全面提升公众科学素质，1月24日，额敏县科协召开去冬今春“科技之冬”活动推进会议。县直全民科学素质工作领导小组成员单位、各乡镇场分管领导共30余人参加。会议听取各相关单位“科技之冬”工作开展情况汇报，总结上一阶段“科技之冬”工作开展情况，分析当前科普工作的任务，安排部署下一阶段“科技之冬”培训目标、任务和措施。各单位现场交流与座谈，共同谋划科技工作...
1月24日，塔城地区科协联合塔城地区老科协、塔城市科协在塔城市伊宁社区共同开展2023—2024年今冬明春“科技之冬”大培训—塔城市专场活动。此次培训邀请了中国移动通信集团新疆有限公司塔城地区分公司塔城市分公司商客主管叶青授课，以《老有所乐 玩转智能》为题，聚焦老年人日常生活活动最常用的智能手机应用知识授课。讲座以常用手机应用软件（APP）为例，向老年人详细讲解使用步骤及方法，同时举例说明预防电信诈骗的相关手...
为提高居民的保健意识，传播健康理念，近日，裕民县科协邀请塔城地区公共卫生事业管理主任医师、健康促进与健康教育主任技师范文芳在哈拉布拉镇加依勒玛社区开展2023-2024 年“科技之冬”系列活动如何保持健康促长寿科普讲座。活动中，专家详细阐述了举办健康科普知识讲座的必要性，通过实例向居民介绍日常生活中的养生保健知识，详细从健康饮食、心理健康、预防疾病等三个方面讲解做好养生保健，还用诙谐幽默的话语提醒大家要...
在2024年新春来临之际，新疆阿克苏地区乌什县突发7.1级地震。为防范、化解灾害风险，树立安全发展理念，弘扬生命至上、安全第一的思想，1月23日下午，库车市科协在阿克吾斯塘乡博斯坦村开展了科普进基层活动。结合科普工作实际，库车市科协在活动现场开展了活动主题为“防范灾害危险，铸牢安全意识”科普志愿服务活动。为了让群众更多的了解防震减灾知识，库车市科协紧紧围绕“预防为主、防御与救助相结合”的理念，扎实开展科...
为帮助老年群体跨越“数字鸿沟”，让老年人充分融入智能社会，享受智慧生活带来的便利，提高老年人使用智能手机的能力，2024年1月24日上午，塔城地市科协特意邀请到了中国移动新疆塔城市移动分公司工作人员前来为大家进行科普讲座，致力于解决当前老年人上网难的问题，也是为了丰富他们的老年生活，开拓眼界。课堂气氛相当活跃，一问一答，解决了很多老年人使用智能手机的困难。课堂上，科技志愿者通过“面对面、手把手”互动型...
