科普活动有利于提高教师及学生的科学文化素养。教育系统为激发学生爱科学、学科学的兴趣，让学生真正感受科学魅力，9月份在全县中小学开展做“水杯提盘子”科学小实验活动。活动总结如下：

一、县教科局科技科协办为加强对9月份“一月一科普”科学小实验活动的组织领导，加强与学校的联系、沟通，提出更高的工作要求，要求各学校按照实验操作步骤做科普小实验，实现全校全班学生参与，全面提升学生的科学素养，取得较好的效果。

二、进一步推进学校科普工作，各学校科技辅导员充分利用学校现有的办学条件和师资队伍优势，以激发学生们从小爱科学、学科学、用科学的兴趣为目的，把科学小实验活动作为去极端化、无神论教育、破除迷信的重要契机来开展此次活动，按照实验操作步骤做科学小实验，通过“水杯提盘子”科学小实验活动，激发学生们对学习的渴求欲望，让同学们充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣，以此来促进学校的教育教学工作，为提高学校教育教学质量打下基础。

三、9月份通过开展“水杯提盘子”科学小实验活动，让中小学生掌握“被撑开的绳子对第二根木棍有一个往里挤压力，这个力保证了绳子和木棍之间足够的摩擦力，为第三根木棍提供了支撑力，而第三根木棍为第一根木棍提供向上的支持力相当于动力，且绳子对第一根木棍提供了向下的拉力相当于阻力，分别和它们的力臂配合，最终达到了杠杆的平衡”的科学原理，从而进一步激发孩子们学科技、用科技的热情，达到在全县中小学生中营造崇尚科学、追求真理的良好氛围。

四、通过各方的共同努力，全县中小学9月份的科学小实验活动已达到了预定的目标。本月全县18所学校175个班级6204名学生参加了科普小试验活动，激发学生的创造力和科学思维，让学生学习到科学研究方法和思维方式，培养他们的观察力、推理能力和解决问题的能力。这对于培养学生的创新精神和科学精神具有积极的促进作用。

责任编辑：曹琳哲

民丰县科协 艾力凯木·阿卜杜喀迪尔 供稿