在克拉玛依市实验小学的科学教室里，每周四的下午都充满着激动和好奇，令人着迷的科技馆科学课程正在如火如荼地展开。学生们坐在桌前兴致盎然地操作着实验器材，科技馆的科普辅导员一边生动有趣地解释着科学原理，一边展示着引人入胜的科学实验。伯努利的奇迹、电磁铁的魔力和模型的巧妙拼接技巧，每一个实验都点燃了学生们的好奇心。这个课堂仿佛是一场科普的盛宴，带领孩子们踏上一段奇妙的科学之旅，也见证了他们科学素质的成长。这就是克拉玛依科技馆走进校园助力“双减”的生动实践。

习近平总书记在今年中共中央政治局第三次集体学习时强调，要加强国家科普能力建设，深入实施全民科学素质提升行动，线上线下多渠道传播科学知识、展示科技成就，树立热爱科学、崇尚科学的社会风尚。要在教育“双减”中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。

近年来，随着“双减”政策的深入推行，克拉玛依科技馆主动加强与各大中小学校的合作，积极在教育“双减”中做好科学教育的“加法”。克拉玛依科技馆利用“双进”服务“双减”，一方面邀请广大师生走进科技馆体验科学的魅力，另一方面邀请科技馆科普辅导员走进校园通过在学校举办科普讲座和科学实践课程，将科普知识带入课堂，让学生在实践与体验的环境中学习成长，为科学教育注入了新的活力。

克拉玛依科技馆自2021年起开发了“科技馆里的科学课”系列课程，采取“馆校合作”的方式，从线上到线下，走进多所中小学助力学校开展课后科学教育，给青少年带来了全新的科学体验。在科学体验活动中，学生们有机会亲自进行实验、观察、探索和科学小制作，进一步加深了孩子们对科学知识的理解。

搭建“馆校合作”桥梁是科技馆与学校合作的重要措施，为学生提供了科学教育的更多平台。科技馆通过科学课程进校园、开展科普展览、科学表演、科学实验等活动，为新时期学校“双减”和开展科学教育提供了丰富的科普资源和优质服务。

下一步，科技馆将进一步深化“馆校合作”机制，开展更多富有创意的科学课程和科普活动，激发青少年的好奇心、想象力、探求欲，着力培养青少年的科学素养和创新思维能力，为更多青少年提供丰富多彩的科学体验和探索机会，努力培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。

责任编辑：曹琳哲

克拉玛依市科协仲雪 供稿